Образование
- МГУ им. М.В. Ломоносова, механико-математический факультет, специальность – прикладная математика, 2006 г.
- Прошел дополнительные курсы китайского языка при Шанхайском транспортном университете (6 мес.), 2008 г.
Опыт
- Опыт преподавания — 18 лет.
- Репетиторский опыт — 18 лет.
Достижения
- Montessori 12-18 Orientation, 2021 г.
Портфолио
Услуги и стоимость
4.8
Всего отзывов: 53
5 баллов
4 балла
3 балла
2 балла
1 балл
Татьяна – 17 ноября 2020
Спасибо Владимиру за помощь в подготовке к IELTS.
Елена – 11 августа 2020
Брала пробное занятие для Verbal Reasoning, мне не подошло, хотелось бы понять систему. Подробности экзамена, требования - выясняла сама, как и особенности VR. Самостоятельное прорешивание примеров по списку не требует репетиторства, не хватило системы, методологического подхода, общих правил.
Lira – 22 июня 2020
Марина – 20 июня 2020
Юрий – 22 мая 2020
Благодарим за консультации! Наш молодой человек моментально освоил письменную составляющую и понял, каких знаний от него будут ожидать. Репетитор работает на совесть, использует потенциал ученика на полную.
Ольга – 16 мая 2020
Все понравилось. Быстро нашёл общий язык с ребёнком. Обьясняет понятно сложные задачи уровня олимпиад. Пунктуален!
Анна – 11 мая 2020
преподаватель очень хороший, помог с материалом и разбором заданий теста GMAT.
Татьяна – 5 марта 2020
Злата – 10 сентября 2019
Владимир Владимирович, один из немногих преподавателей, который не только обладает широчайшим спектром знаний в математике, но и наделён способностью успешно передавать этот багаж знаний. Умеет в простой форме объяснять очень сложные темы. Индивидуальный подход к ребёнку. Занятия пролетают на «одном дыхании». Очень радует умение Владимира Владимировича поддерживать интерес ученика к предмету на протяжении всех занятий. Нет долгих воздыханий ученика над задачей ( как перед тарелкой с кашей, которую не любишь, но нужно её доесть, потому что она полезная). Все пробелы в знаниях исправляются очень четко и фундаментально. Самое главное- появились любовь и интерес к математике. Изначально для нас были важны не только оценки и умение сохранить информацию до первой проверочной работы или теста, а именно глубокое понимание предмета. Для меня самый главный показатель, когда твой ребёнок идёт на экзамен и при этом не волнуется, потому что уверен в своих знаниях.
Александр – 2 сентября 2019
Прекрасно